【开设背景】
阎开印教授（教务处处长）：
比较美国，虽然美国创新创业教育早于中国大概30年，但是两国开展创新创业教育的起源都是由于传统的经济增长方式遭遇瓶颈。经济增长方式的改变和产业结构的调整是开始创新创业教育的原动力。上世纪70年代中东石油危机引发的失业问题，以及第三次科技革命带来的经济结构转型，促进了创业教育在美国的发展。在我国，本世纪初以来，实现从“中国制造”到“中国创造”的产业结构调整和经济增长方式改变，以及大学生就业难的现状使人们主观上认识到了创新创业教育的重要，客观上推动了教育部在全国范围内实施大学生创业教育。培养具有创新精神和创新能力的21世纪优秀大学生，是大学创业教育的首要目标。为立志创业的大学生，在大学就读期间提供理性、实用、针对性强的创业教育，帮助他们在创业精神、创业知识、创业能力、创业心理等方面打下基础，是我校实施创业专业教育的目的。
【培养目标】及【培养理念】
陈光教授（公共管理学院院长，博导）：
我校开设创业工程专业是围绕“培养和提高大学生的创业素质和创业操作能力”的目标进行，培养大学生从事创业所必须具备的知识、能力和心理素质。要求学生掌握创业工程学专业的基本知识和基本技能，并与其第一专业的知识和技能融会贯通，能在新创企业开创育成、中小企业二次孵化、大中型企业内部创业等领域发挥领导作用的复合型人才。
设计创业工程专业的培养方案本身就是一次创新，我们综合比较研究了国内外现有的创新创业教育方式，在充分借鉴世界知名大学的创业教育设计模式的基础上，结合我校以工科为主，多学科协调发展的特色，设计的课程设计形成了“创新理论和观念??创造技能和方法??创造平台和工具??创业能力和就业能力”的四个立体维度，着力于提高学生创智、创新、创造、创业等“四创”能力。
【培养方案】及【师资配备】
刘凤 副教授（创业工程博士，负责创业工程第二专业教学组织）：
参考国际知名大学的课程体系，同时结合我校的教学经验，我们设计的创业工程第二学位的课程模块共分为四组。
第一组是创新思维培养，通过“行为模式与人格特质”，“职业生涯与发展规划”，“创新思维与创新方法训练”以及“创业体验”的学习，帮助学生突破固有的思维模式，克服隐性的自我评价，培育创新思维，掌握创新技法。
第二组是知识与技能的培养，通过“商业模式设计”，“创业财务”，“创业法律与法规”，“人力资源管理”，“市场调研与预测”的学习，系统地掌握创业的相关知识和技能，了解创业前期需要做好的各方面准备。
第三组是创业实务，通过“商务公文与商务谈判”，“创业企业投融资”，“企业内部创业”的学习，让学生了解创业过程中的可能性问题，掌握创业时的技巧，企业投融资的解决方案，企业内部创业的方法，开拓视野，用联系、全面、发展的观点看问题。
课程第四模块是提高与拓展，通过“创业团队组织与领导科学”，“创新管理”的学习，进一步完善学生的组织能力、管理能力、领导能力。
创业工程是实践性非常强的学科，注重创业实践和实训环节。我们有和国家级大学生科技园、成都高新区、温江海科工业园等单位共建的专门的创业实习基地，实践环节共设计了18个学分，占到总学分的1/3，毕业论文即要求学生创立公司或参与创业活动。
在师资队伍的配置上，部分授课讲师是本校公共管理学院、经济管理学院、电气工程学院、机械管理学院等相关学院的教授，部分课程是邀请外聘教师，包括来自台湾、香港、日本、美国等长期从事创新创业教育的教授专家。同时建立了我校的创业导师库，为学生配备一对一的创业导师，创业导师是来自产业界的企业老总，他们中绝大部分本身就曾经是创业者。
【第一学年部分课程总结】
创业工程第二专业学生有感
夏斌（2010级物流工程专业）：《行为模式与人格特征》的主讲张惠民老师是台湾长荣大学常务理事，她本身也是创业者，每十年进入一个全新的领域创业。她在台湾有一个食品公司，创造了网络销售火锅底料包台湾第一的业绩。同时，她又开设教育顾问公司，为服务业企业做人力资源测试及培训。她将行为模式与人格特质的理念带到课堂上，通过丰富的案例和互动，使我们更好的了解别人和自己。这个课程不仅仅适用于当今越来越竞争激烈的职场之中，帮助你准确地掌控顾客的意图，了解上司的指令，更适用于生活之中的点点滴滴。
谢树烘（2010级机械设计制造及其自动化）：《创新思维与创新方法》的学习，公管学院的陈光院长以及公共学院的老师在课堂上介绍了创新和创新思维的基本概念。在常见创新技法的基础上，对TRIZ理论中的重要组成部分：最终理想解、40条发明原理、矛盾矩阵、分离原理、技术系统进化理论、物-场分析模型等进行了较为详细的介绍，并对各种工具中所体现的思想和相互关系进行了分析，给出了大量的应用实例。可以开拓视野，增长的见识，使我们更好的把自己局限的思维打开，很大程度上提升了创新能力。
曹晓（2010级材料科学与工程）：《商业模式设计》请到西南财经大学高管工商管理教育中心实战派教授、国际注册管理咨询师邱克老师，作为西部管理咨询界知名领军人物、西部金融中心建设高级专家和西部最知名的创业导师，邱老师对商业模式进行了更加系统、清晰的分析。学了邱老师的课，对商业模式的认知，在思想上有质的飞跃。我认为商业模式的了解是关于一个企业如何盈利的途径及其方法的学习，同时也包括在企业遇到危险时所采取的各种应急措施以及战略的调整和创新，它关系到一个企业的长期发展，是一个企业的核心灵魂，与企业的命运息息相关。如果说一个企业是成功的，那么这个企业的商业模式一定有自己的特色。在当今社会中，企业之间的竞争肯定不是一定在产品、技术层面上的竞争，而更重要的是在商业模式之间的博弈。一个成功的商业模式不一定单纯在于技术上的领先，可以是对某一个环节的改造，从而在定位层面上找到了一种新的突破点。比如说是电子商务界的巨头阿里巴巴，不仅改变了我们当今生活的消费模式，解决很多人的消费问题，同时也提供了许多就业的机会。但其中最重要的是，它为千万家中小型企业提供了一个生存、成长、发展的平台。所以商业模式的优劣直接关系到企业的竞争力，甚至成败！
夏广范（2010级热能与动力工程）： 2011年暑期的青羊区青年（大学生）创业园之行是创业工程学生的第一次实习，同样也是大家第一次面对面地同创业者交流，无论是公司刚刚起步还是已初具规模，都切切实实的认识到了创业的复杂与艰辛，也感受到了创业者们身上的激情。通过与创业者面对面地交流，使得我们重新认识并且更加现实地定义了创业的概念，也更明确了创业所需具备的素质。在日后的学习中要逐渐学习，不断培养创业者身上那种无惧挑战，热情、坚持和创新的精神。
叶艳（2010级环境工程）：暑假实习之二是参加SIYB培训。今年暑假，交大科技园首次与成都市就业创业培训指导中心携手合作，开设了我校第一期“创办你的企业”（SYB）培训班（分两个班进行培训）。“创办你的企业”（SYB）培训项目，是国际劳工组织专门针对微小型企业家的培训而开发的，它面向的是有创办企业想法和打算创业的一类人群。它不仅向参加培训的学员介绍创办企业的各个步骤和注意事项，还向学员们传授了一种新的创业理念。该项目已被84个国家推广，深受广大小业主的好评。我校是成都市就业创业培训指导中心进入的第一家高校，培训期间，培训班派出了经验丰富的SYB培训老师，通过案例分析、分组讨论、角色扮演、模拟游戏等多种教学形式，让我们在参与和互动中对企业创办的各个环节和步骤进行亲身演练，提高了我们对创业的感性认识。从把自己作为创业者来评价一直到制定一个完整的创业计划书，我们对如何创业有了系统的认识。其中，有着丰富经验的国家级培训师王冰玉老师还着重培养了学我们预测企业启动资金、制定利润的基本能力，并指导每一位同学完成创业计划书，满足了学生自行创办一个企业的实训要求。此外，培训班还邀请了多位创业成功人士为同学们讲述创业历程，大家在成功道路的拼搏各有不同，但是留给我们的却是相同的，那就是对创业的激情和对理想的坚持，所有的一切都给予了我们巨大的精神鼓舞。经过连续10天的集中培训，2011年第一期SYB创业培训班圆满结束，我们完成了自己的创业计划书并顺利结业，还将获得国际劳工组织颁发的创业培训合格证书。这次SYB的培训，让我们能学习到很多有关创业的知识，这为我们将来的创业奠定了良好的基础。
“罗马不是一天建成的”，创业是一个复杂、艰辛的过程，创新创业人才培养的模式也还在艰难的探索中。创业，我们都还在路上。
